[LESSON1]拉拉老师来讲课

我告诉你　不是哥哥惚龙你　哥哥我从出生到现在一直是对朋友善良的　友好的　无微不至的对社会也是有贡献的　无害的　知道不地　哥哥我　在别人用车撞我之后都不忍心要人家修理费的
　　说了　你也不懂　根本是无药可救的你　回头告诉我你生日是星期几？　我看你一定不是周五的孩子　没错　你哥哥我是星期五的孩子心肠好　知道不地　真是的都不应该理你了　我教育你是为你好　也为国家做点力所能及的　除害不是目的　教育帮助改过是基础和根本

同学们好~~拉拉老师来讲课~
今天，为大家分析一下此文作者的中心思想，以及其论点论据，以及一些微妙的语法特征！由于作者文中只有一个问号，使我这位学者都感到了一丝丝挫折感！仔细看这个问号，起初我以为作者是懒，不爱用标点符号。可我错了！！！我真的错了。大家仔细看，他运用了数学的思想，黄金比例分割。作者是位极其追求完美的人，因此会有如此独到的打标点的手法！对于我这位学者来说，开天劈地头一遭看到如此有见解有想法的文章！当时我顿时感到了韩寒上身，穷摇附体！！！此文的中心句，我引用一下

哥哥我　在别人用车撞我之后都不忍心要人家修理费的

主语，哥哥我！大家注意，是双重主语，起强调作用。时间状语，在别人用车撞我之后。“要”是动词，“不忍心”是为了修饰动词“要”，也就是副词。“人家修理费”显然是宾语，最后个“的”起强调的作用！！！再回到文章第二个空格之后，为什么选择在形容作者自己前用了两个空格呢？因为他比较二！这也是本文的点睛之笔！用了

善良的　友好的　无微不至的对社会也是有贡献的　无害的

来形容自己，可见作者对自己的了解已经超越了常人！！！对于我这位学者来说，大家总用邪恶轴心来形容我，这是很不礼貌的！！！（你不礼貌！！！懂了伐？）
作者意图很明显，想要某人的生日，可见作者对此人有很大的爱意！作者最后几句显示出了消极的态度，对社会的深恶痛绝，严重不满。是位敢于批判社会阴暗面的正义战士！对于我这位学者来说，只敢窃嘶底里的做些报复社会的事。比如没人时乱穿一下马路。看到小孩吃棒棒糖抢来吃掉，并恐吓他！作者是勇敢的，用坦白从宽，抗拒从严的思想教导大家，别犯罪！
本以为作者会用扑朔迷离的总分总结构来描写叙述他的意图。但当我看完时，作者的言简意赅的写作手法，让我这位学者，感到了惭愧！

除害不是目的　教育帮助改过是基础和根本

这句话超越了唐三藏那句我不入地狱，谁入地狱。当年孙悟空三打白骨精时，如果此话一出，定能有一段好的姻缘！大话西游告诉我们，白骨精是很爱孙悟空的~
仅以此文来献给事后诸葛亮的各位学者！大家书还是读了太少了，要学会自我检讨！此文其实是对我们社会教育制度的严重不满，作者的大无畏精神已经超越了很多文坛泰斗，是我们现代文学的一朵奇葩。是我们这些学者的启明星。屹立于中华文坛之巅！作者为了告诫蠢爸爸呆妈妈们，奋不顾身的写下此文。零表涕凌！

أسامة بن محمد بن عود بن لادن‎
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发表于 2008-9-17 16:31 | 只看该作者

我告诉你　不是哥哥惚龙你　哥哥我从出生到现在一直是对朋友善良的　友好的　无微不至的对社会也是有贡献的　无害的　知道不地　哥哥我　在别人用车撞我之后都不忍心要人家修理费的
　　说了　你也不懂　根本是无药可救的你　回头告诉我你生日是星期几？　我看你一定不是周五的孩子　没错　你哥哥我是星期五的孩子心肠好　知道不地　真是的都不应该理你了　我教育你是为你好　也为国家做点力所能及的　除害不是目的　教育帮助改过是基础和根本

老师读不懂!